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    省委黨校赴“理論熱點面對面”實踐基地
    開展流域綜合治理和共同締造宣講暨調(diào)研活動

    來源:科研處        發(fā)布日期: 2023-07-15

    為全面貫徹黨的二十大精神,認真落實省第十二次黨代會部署,加快建設全國構(gòu)建新發(fā)展格局先行區(qū),7月12日,省委黨校校委委員、教育長郝國慶教授,帶領(lǐng)“百馬行動”宣講小分隊分赴“理論熱點面對面”實踐基地——孝感市孝南區(qū)廣場街道和企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等6個基層單位,重點圍繞流域綜合治理和美好環(huán)境與幸福生活共同締造,面對面、分眾化、對象化開展理論宣講、調(diào)研訪談和智力服務等工作。

    “百馬行動”宣講小分隊前期認真開展集體備課,為深入開展宣講、扎實開展調(diào)研、助力“共同締造”和智力服務活動等要求夯實基礎(chǔ)。本次宣講結(jié)合學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育,準確把握《湖北省流域綜合治理和統(tǒng)籌發(fā)展規(guī)劃綱要》和《中共湖北省委 湖北省人民政府關(guān)于加快建設全國構(gòu)建新發(fā)展格局先行區(qū)的實施意見》的內(nèi)在邏輯和實踐要求,圍繞流域綜合治理和美好環(huán)境與幸福生活共同締造,明確“四化”同步發(fā)展目標、重點任務和實施機制,推動地方經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略與空間發(fā)展布局相統(tǒng)一,強化組織保障,深化共同締造推進黨建引領(lǐng)基層治理體制機制創(chuàng)新等方面進行了系統(tǒng)宣講和深入闡釋。

    新鋪鎮(zhèn)

    在新鋪鎮(zhèn),校委委員、教育長郝國慶教授與新鋪鎮(zhèn)各村黨支部書記、村民代表、鄉(xiāng)賢、五老人士等圍坐在一起,用通俗易懂、貼近生活、貼近群眾的語言,從什么是“共同締造”、“共同締造”的背景和意義、實施“共同締造”行動的具體任務,以及總結(jié)推廣浙江“千萬工程”經(jīng)驗,推動學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想走深走實等方面,將共同締造的內(nèi)涵講到基層干部和群眾心坎里。他號召廣大基層黨員干部要走好新時代黨的群眾路線,做好黨建引領(lǐng)、觀念轉(zhuǎn)變,用好“決策共謀、發(fā)展共建、建設共管、效果共評、成果共享”的機制,深入開展共同締造,將全社會的力量凝聚起來,組織和發(fā)動群眾共建美好家園、共創(chuàng)幸福生活。座談會上,郝國慶還與現(xiàn)場群眾進行了互動交流,大家紛紛表達了主動參與、主動獻策、主動融入和參與共同締造的熱情、干勁、目標和收獲。

    校委委員、教育長郝國慶教授在新鋪鎮(zhèn)開展座談式宣講

    朋興鄉(xiāng)華興村

    在朋興鄉(xiāng)華興村,經(jīng)濟學與經(jīng)濟管理教研部主任、教授郝華勇以《推進流域綜合治理,加快四化同步發(fā)展》為題,從習近平總書記關(guān)于流域發(fā)展的重要論述、流域綜合治理與四化同步的邏輯闡釋、以流域綜合治理引領(lǐng)四化同步高質(zhì)量發(fā)展等三個方面,緊緊圍繞《湖北省流域綜合治理和統(tǒng)籌發(fā)展規(guī)劃綱要》確定的目標任務,進行了系統(tǒng)闡釋和深刻講解,引導大家要堅持資源承載、統(tǒng)籌兼顧、生態(tài)約束的原則,堅持綠水青山就是金山銀山的綠色發(fā)展理念,推動創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展和協(xié)同發(fā)展,緊密鏈接特色產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展,共同繪好未來發(fā)展“一張藍圖”,以流域綜合治理引領(lǐng)四化同步高質(zhì)量發(fā)展。

    郝華勇教授在朋興鄉(xiāng)華光村開展宣講

    臥龍鄉(xiāng)

    在臥龍鄉(xiāng),李津燕教授以《習近平生態(tài)文明思想與基層流域治理實踐》為題,對習近平生態(tài)文明思想與流域治理重要論述、推進流域綜合治理和統(tǒng)籌發(fā)展的要求和路徑,進行了系統(tǒng)、深刻、精彩的專題輔導。她認為,在生態(tài)環(huán)境保護上要樹立大局觀、長遠觀、整體觀,在環(huán)境治理上要樹立山水林田湖草是一個生命共同體的思想,在制度上要強化頂層設計,在技術(shù)創(chuàng)新上要提升流域安全保障能力,在基層實施保障上要理順體制、體制、環(huán)境,把建設美麗中國轉(zhuǎn)化為每一個人的自覺行動,以生態(tài)文明建設為引領(lǐng)加快建設湖北四化同步發(fā)展,奮力譜寫全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的湖北篇章。

    李津燕教授在臥龍鄉(xiāng)開展宣講

    立邦紙業(yè)有限公司

    在立邦紙業(yè)有限公司,柯高峰副教授圍繞湖北省統(tǒng)籌水安全與發(fā)展的重大舉措、貫徹落實習近平總書記對湖北工作重要指示精神、貫徹新發(fā)展理念推動湖北綠色高質(zhì)量發(fā)展的重要路徑、湖北建設“先行區(qū)”推進中國式現(xiàn)代化的總體戰(zhàn)略設計等方面,系統(tǒng)闡釋了省委省政府編制《湖北省流域綜合治理和統(tǒng)籌發(fā)展規(guī)劃綱要》的重大意義,并結(jié)合企業(yè)特點,列舉相關(guān)案例,鼓勵企業(yè)協(xié)同推進降碳、減污、擴綠、增長,推進生態(tài)優(yōu)先、節(jié)約集約、綠色低碳發(fā)展。

    柯高峰副教授在立邦紙業(yè)有限公司開展宣講

    廣場街道辦事處

    在廣場街道辦事處,周晶老師從如何看待深化共同締造推動城鄉(xiāng)治理創(chuàng)新?開啟了美好環(huán)境是“塑形”,幸福生活是“鑄魂”,城鄉(xiāng)社會治理如何做到既要“塑形”又要“鑄魂”的話題,暢談了深化共同締造推動城鄉(xiāng)治理創(chuàng)新的路徑方法,并通過珠海二巷老舊小區(qū)改造共同締造,如何從“看熱鬧”到“點菜下單”、黃石市西塞山區(qū)牧羊湖街道“共同締造”實踐活動開展情況、武漢東湖高新區(qū)花山街道的春和社區(qū)、羅田縣三里畈鎮(zhèn)共同締造以點帶面的探索等諸多案例,引導大家如何通過共謀、共建、共管、共評,共享“共同締造”的成果。

    周晶老師在廣場街道辦事處開展宣講

    書院街道城西社區(qū)

    在書院街道城西社區(qū),全芳老師以《堅持共同締造,推進基層治理現(xiàn)代化》為題,圍繞共同締造的內(nèi)涵與實質(zhì)、共同締造的動因與目標、共同締造的方法與路徑,從“共同締造”是什么?為什么?怎么辦?帶領(lǐng)大家深刻理解“共同締造”的精髓要義。深刻剖析了當前基層治理的難點、痛點,以及原因和內(nèi)核,并指出當前社區(qū)與居民之間需要健全體制機制,來滿足新時代下人民群眾對美好生活的更多追求,鼓勵大家要運用好“五共”工作法,讓居民們更好地參與到社區(qū)治理乃至社會治理中來。

    全芳老師在書院街道城西社區(qū)開展宣講

    宣講結(jié)束后,郝國慶帶領(lǐng)黨?!鞍亳R行動”宣講小分隊走進共同締造示范灣——新進村和孝感市孝南區(qū)廣場街道的澴川社會治理學院開展調(diào)研訪談和智力服務,通過調(diào)研,看到了新鋪鎮(zhèn)新進村從“臟亂差”到“綠富美”的驚艷蝶變。郝國慶鼓勵鎮(zhèn)黨委和村干部要掌握做好群眾工作的理念和方法,要充分聽取群眾意見,尊重群眾首創(chuàng)精神,從群眾可見可知可感的實事小事做起,發(fā)揮群眾主體作用,進一步培育壯大農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè),激發(fā)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展動力,早日把新鋪建成生態(tài)宜居的城郊幸福強鎮(zhèn)。

    在共同締造示范灣——新進村開展調(diào)研

    在“澴川社會治理學院”調(diào)研座談

    在孝感市委組織部、孝南區(qū)委組織部、廣場街道合作共建的“澴川社會治理學院”,孝南區(qū)廣場街道辦事處黨工委書記徐建軍介紹了學院的辦學理念、目標定位、課程設計、服務保障、多方合作等相關(guān)內(nèi)容,并就依托黨校的專家平臺為基層社區(qū)提供人才培訓、實務操作、合作交流、政策咨詢等服務,為提升基層社區(qū)治理水平和能力提供理論支撐與省委黨校調(diào)研團隊進行了深入的交流和溝通。郝國慶對“澴川社會治理學院”給予了肯定。他表示,下一步,省委黨校將緊緊圍繞把實踐基地建設成為“理論熱點宣傳點、社情民意觀測點、專家學者實踐點、為民辦事服務點、基層文化建設點”這一目標,用好“澴川社會治理學院”平臺,強化智力服務,共同開展社會治理模式研究、社區(qū)經(jīng)濟發(fā)展研究、社區(qū)黨建與社區(qū)治理體系研究,切實為基層發(fā)展育才,為社區(qū)治理賦能,積極探索以共同締造理念推進黨建引領(lǐng)基層治理體制機制創(chuàng)新的實踐路徑,助力提升基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。經(jīng)濟學與經(jīng)濟管理教研部李津燕教授、王海英副教授,公共管理教研部全芳老師還就申報省社科基金一般項目(后期資助項目)“理論熱點面對面”專項與相關(guān)企業(yè)、社區(qū)等開展調(diào)研交流。

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