5月15日下午，“習(xí)近平法治思想”專題課堂上，社會建設(shè)班的學(xué)習(xí)氣氛格外熱烈，課堂討論的熱度一浪高過一浪。
省委黨校的黃金橋教授一上臺就給同學(xué)們拋出一個思考題：建國以來，大家印象中有哪些標(biāo)志性的法治事件，推動了中國法治建設(shè)的大發(fā)展？
同學(xué)們頓時來了興趣，你一言我一語，爭先恐后地舉手發(fā)言。有人說，印象最深的是1950年新中國頒布的第一部法律《婚姻法》；也有人說，是1954年推出的社會主義第一部《憲法》；還有同學(xué)想起了鄧小平提出的法制建設(shè)“十六字”方針……
黃老師一一點評了同學(xué)們的發(fā)言，然后巧妙地用一系列關(guān)鍵詞，串起了中國法治建設(shè)道路上的一個個里程碑式的事件。從“解放思想，實事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看”，到“兩個不改變”，再到法制建設(shè)“十六字”方針，1982年版《憲法》，以后歷史上的五次修憲，從“依法治國”到“依憲治國、依憲執(zhí)政“，”法治建設(shè)三位一體”、“法制中國建設(shè)”……黃老師娓娓道來，讓同學(xué)們重溫了一段中國法治建設(shè)從不成熟到逐漸完善成熟的歷程。
圍繞“11個堅持”，黃金橋教授生動鮮活地介紹了習(xí)近平法治思想的產(chǎn)生過程，準(zhǔn)確全面地闡釋了其重大意義，條分縷析地剖析了11堅持的主要內(nèi)涵，高屋建瓴地提出了重要啟示和落實要求。
課堂上，他大量引用了習(xí)近平總書記的原文原著原話，引述影響廣泛、廣為人知的典型案例，展開了師生之間的充分互動，既活躍了課堂氣氛，又啟發(fā)了我們的思考、加深了學(xué)習(xí)的印象，收到良好的教學(xué)效果。
同學(xué)們在臺下聽得如癡如醉，大呼過癮。
一是對我國由法制到法治的過程有了一個更加系統(tǒng)的認(rèn)識。在黃老師如數(shù)家珍的講授中，我們對新中國成立以來，毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等領(lǐng)導(dǎo)人在法治（法制）建設(shè)上的重大貢獻(xiàn)有了準(zhǔn)確、明確和正確的理解。比如毛澤東親自起草并領(lǐng)導(dǎo)制定五四憲法，確立了人民代表大會的根本政治制度、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度的基本政治制度，確定了國家體制格局；鄧小平提出社會主義法制方針和“兩個不改變”的觀點、領(lǐng)導(dǎo)制定了八二憲法和一系列刑事、民事法律和對外開放的經(jīng)濟(jì)法律；江澤民擔(dān)任總書記期間將依法治國作為基本方略并寫入憲法修正案；胡錦濤擔(dān)任總書記期間首次提出依憲治國和“三個（黨的事業(yè)、人民利益、憲法法律）至上”等等，更加豐富了我們對新中國法治進(jìn)程的認(rèn)知和理解，還澄清了過去的一些模糊認(rèn)識。
二是對習(xí)近平法治思想的形成過程有了更加清晰的認(rèn)識。一方面認(rèn)識到習(xí)近平法治思想來源于黨領(lǐng)導(dǎo)新中國法治建設(shè)的經(jīng)驗，另一方面也認(rèn)識到，習(xí)近平法治思想是在總結(jié)歷史經(jīng)驗基礎(chǔ)上，又結(jié)合新時代的新實踐，進(jìn)行了繼承性發(fā)展、創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和開創(chuàng)性突破。比如提出將全面依法治國納入四個全面戰(zhàn)略布局、新十六字方針、兩個三位一體、建設(shè)法治中國、包括黨內(nèi)法規(guī)體系在內(nèi)的法治體系等等，使我們加深了對習(xí)近平法治思想實踐性的理解。
三是對11個堅持的內(nèi)涵有了更加全面的理解。黃老師系統(tǒng)透徹、鞭辟入里的分析和講解，讓我們認(rèn)識和理解了習(xí)近平法治思想的邏輯框架、理論結(jié)構(gòu)、內(nèi)在關(guān)系以及11個重點的具體內(nèi)涵。比如，對堅持以人民為中心這一條，要是粗略地看就不足為奇，在黃老師講了近年來糾正的聶樹斌案、呼格吉勒圖案、念斌案數(shù)十起重大刑事冤假錯案以及“北雁云依”姓名權(quán)案以后，才知道以前是似懂非懂。對于習(xí)近平總書記提出的“要努力讓人民群眾在每一項法律制度、每一個執(zhí)法決定、每一宗司法案件中都感受到公平正義”，這段話，就感覺到是沉甸甸的了。
四是對習(xí)近平法治思想的重大意義有了更加深刻的認(rèn)識。黃老師開始時提出這個問題讓大家思考，然后通過抽絲剝繭、層層遞進(jìn)的方式，結(jié)合講授內(nèi)容分別從政治、理論、實踐以及世界影響等方面進(jìn)行歸納，自然而然、水到渠成地得出了“習(xí)近平法治思想內(nèi)涵豐富、論述深刻、邏輯嚴(yán)密、系統(tǒng)完備，是馬克思主義法治理論中國化最新成果，是全面依法治國的根本遵循和行動指南”這一答案，使人印象深刻。
五是對于在習(xí)近平法治思想指導(dǎo)下的“法治中國”愿景充滿信心。黃老師提出的關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平法治思想的獨到見解。比如要處理好黨的領(lǐng)導(dǎo)與法治的關(guān)系、主體與客體的關(guān)系、共性與個性關(guān)系、法治強(qiáng)弱與國家興衰的關(guān)系等等，這些命題在習(xí)近平法治思想中都已經(jīng)有了現(xiàn)成的答案，而且習(xí)近平總書記本人也親力親為做出了表率。通過學(xué)習(xí)，我們充分相信，遵循習(xí)近平法治思想接續(xù)努力，法治中國的美好愿景一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
