秭歸縣委黨校對(duì)標(biāo)習(xí)近平總書記考察湖北重要講話精神，以基本培訓(xùn)為抓手，充實(shí)完善課程體系，組織學(xué)員開(kāi)展研討，深入基層宣傳宣講，推動(dòng)學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記考察湖北重要講話精神落地見(jiàn)效。
一是將習(xí)近平總書記考察湖北重要講話精神融入課程體系，持續(xù)深化理論武裝。第一時(shí)間組織教職工開(kāi)展集中學(xué)習(xí)，通過(guò)專家輔導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、研討交流等方式，將習(xí)近平總書記考察湖北重要講話精神與習(xí)近平文化思想、經(jīng)濟(jì)思想、關(guān)于“三農(nóng)”工作的重要論述等黨的創(chuàng)新理論一體學(xué)習(xí)、縱深理解，進(jìn)一步夯實(shí)講全講準(zhǔn)的理論根基；選派骨干師資參加全省村“兩委”干部基本培訓(xùn)理論輔導(dǎo)課程授課師資集體備課，將習(xí)近平總書記考察湖北重要講話精神融入教學(xué)專題，完善基本培訓(xùn)課程體系；圍繞科技創(chuàng)新、文化賦能、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)村振興等主題，結(jié)合黨校現(xiàn)有的傳承發(fā)揚(yáng)屈原文化、文旅高質(zhì)量發(fā)展、綠色智能船舶制造、城鄉(xiāng)融合發(fā)展等專題課程，不斷優(yōu)化課程內(nèi)容，提升課程質(zhì)量，助力黨員干部持續(xù)深化理論武裝。
二是圍繞習(xí)近平總書記重要講話精神，積極開(kāi)展研究宣傳闡釋。組織教師撰寫理論宣傳文章，開(kāi)展相關(guān)課題研究，積極發(fā)出黨校聲音。充分利用學(xué)員這一獨(dú)有資源，組織青年干部能力提升培訓(xùn)班和科級(jí)干部輪訓(xùn)班155名學(xué)員開(kāi)展以“學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在湖北考察時(shí)的重要講話精神，奮力譜寫中國(guó)式現(xiàn)代化湖北篇章在秭歸落地落實(shí)”為主題的研討交流，通過(guò)學(xué)員互評(píng)、專家點(diǎn)評(píng)，將優(yōu)秀稿件匯編成冊(cè)，供縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門參考，努力讓研討成果有用能用管用。
三是深入基層宣講習(xí)近平總書記考察湖北重要講話精神，賦能秭歸縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。聚焦學(xué)深悟透習(xí)近平總書記考察湖北重要講話精神，以“流動(dòng)黨?！ぜt潤(rùn)基層”宣講品牌為抓手，充分發(fā)揮“頭雁”作用，全體教師錄制微黨課視頻，校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)分片深入基層開(kāi)展宣講活動(dòng)。緊扣“黨的理論+基層實(shí)踐”，運(yùn)用秭歸經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的生動(dòng)案例，把用“學(xué)術(shù)講政治”和“土話講故事”相結(jié)合，以黨員干部喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，將“理論話語(yǔ)”轉(zhuǎn)換成“群眾語(yǔ)言”，以專題化、小切口的宣講效果，讓黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”，為秭歸三峽（壩區(qū)）統(tǒng)籌發(fā)展和安全綜合試驗(yàn)區(qū)建設(shè)，推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化湖北實(shí)踐在秭歸落地落實(shí)貢獻(xiàn)黨校力量。
