習(xí)近平總書記高度重視調(diào)查研究，在中央黨校建校90周年慶祝大會(huì)暨2023年春季學(xué)期開學(xué)典禮上強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)守“為黨育才、為黨獻(xiàn)策”的黨校初心,并圍繞為黨獻(xiàn)策這個(gè)“大學(xué)問”，對(duì)各級(jí)黨校提出了明確要求。黃石市委黨校近年來不斷創(chuàng)新思路，在主體班培訓(xùn)期間探索學(xué)員調(diào)研工作機(jī)制，積極發(fā)揮黨校學(xué)員在市委、市政府決策中的思想庫作用。
立足市情“選題”。緊盯重大理論問題、緊跟市委、市政府重大決策部署、緊貼重大現(xiàn)實(shí)問題，同時(shí)加強(qiáng)同黨委政府研究室的溝通銜接，立足黃石發(fā)展定位和戰(zhàn)略目標(biāo)，把握需求導(dǎo)向，加深對(duì)黃石經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)文明及黨的建設(shè)等領(lǐng)域的分析研究，重點(diǎn)突出矛盾化解、重大問題破解、熱點(diǎn)難點(diǎn)問題攻克等，在每學(xué)期主體班的教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃中分別設(shè)計(jì)調(diào)研主題，把研究和解決重大現(xiàn)實(shí)問題作為學(xué)習(xí)的根本出發(fā)點(diǎn)。
研討引導(dǎo)“領(lǐng)題”。每學(xué)期初，組織員向?qū)W員黨支部明確提出培訓(xùn)期間的調(diào)研報(bào)告相關(guān)要求，中央黨校和省委黨校專家教授通過結(jié)構(gòu)化研討輔導(dǎo)課程，引導(dǎo)學(xué)員圍繞調(diào)研主題，運(yùn)用“團(tuán)隊(duì)列名法”討論得出重點(diǎn)難點(diǎn)問題，運(yùn)用“魚骨圖原因分析法”找出主要原因，運(yùn)用“頭腦風(fēng)暴法”提出具體對(duì)策建議。學(xué)員基于結(jié)構(gòu)化研討中“解剖麻雀、抽絲剝繭”的思想碰撞進(jìn)行商定，形成集體研討的智慧結(jié)晶，圍繞調(diào)研主題按3-4人組成若干子課題小組，搭建“1+N”課題體系，細(xì)化調(diào)研方向。
協(xié)同攻關(guān)“研題”。組織員督促課題小組提前謀劃、充分準(zhǔn)備，做好收集查閱資料、擬定訪談提綱、制定調(diào)查問卷等工作，堅(jiān)持“問題+實(shí)效”雙導(dǎo)向，自選調(diào)研點(diǎn)，自定調(diào)研方式。同時(shí)，市委黨校安排1-2名教師分別全程參與學(xué)員課題組的調(diào)研活動(dòng)，為教師走出教室“小課堂”、走進(jìn)社會(huì)“大課堂”提供寶貴機(jī)會(huì)，依托課題調(diào)研實(shí)現(xiàn)與學(xué)員的優(yōu)勢互補(bǔ)、教學(xué)相長。
求深求實(shí)“答題”。每學(xué)期從學(xué)員細(xì)化選題后，每周安排一次專題調(diào)研，有針對(duì)性地組織學(xué)員到項(xiàng)目工地、企業(yè)園區(qū)、農(nóng)村社區(qū)等地，帶著問題參觀、帶著想法座談、帶著思考交流，真切感受黃石經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)際運(yùn)行狀況、基層干部群眾所思所盼所憂，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)基層單位的新鮮經(jīng)驗(yàn)，為分析解決問題獲取客觀全面、真實(shí)可信的第一手材料。課題報(bào)告經(jīng)過反復(fù)打磨完善后以全班交流會(huì)的形式進(jìn)行分享展示，以決策參閱形式提交市委市政府主要領(lǐng)導(dǎo)參考。近年共形成高質(zhì)量調(diào)研報(bào)告60余篇，其中近20篇成果獲市領(lǐng)導(dǎo)肯定批示。
激勵(lì)保障“評(píng)題”。建立優(yōu)秀調(diào)研成果評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，出臺(tái)《評(píng)選優(yōu)秀班干部暫行辦法》、《主體班次開展調(diào)查研究工作方案》，結(jié)合不同學(xué)制的班次分別作出要求。每學(xué)期末根據(jù)調(diào)研報(bào)告獲市領(lǐng)導(dǎo)簽批情況兌現(xiàn)“優(yōu)者獎(jiǎng)”，在量化考核中加大加分力度，并作為評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員和優(yōu)秀班干的重要依據(jù)，向省委黨校報(bào)刊推薦刊發(fā)，充分激發(fā)學(xué)員調(diào)研的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
